河南省实验中学思达外国语小学？河南省实验中学思达外国语小学简介

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河南省实验中学思达外国语小学的师资力量

数学组：柴绪锋（曾任教于高中、初中，教学经验丰富）孙丽萍（教学六年）黄丽华（教学六年）

语文组：贾小飞（教学近十年，经验丰富）张小芳（曾任教于高中、初中，所教学生成绩名列前茅）张会（实验班班主任）

英语组：陈伟霞（教学十三年，经验丰富）马宁辉（曾教毕业班，学生成绩出色）

体育组：张云（体育组组长，足球教练）郭阳（篮球教练）张吕栋（武术老师）

美术组：任利霜（陶泥老师）尹玥（国画老师）任俐霜（陶泥老师）

音乐组：田苗苗（音乐老师）铁文霞（舞蹈老师）

综合组：张排伟（计算机老师）王培培（计算机老师）李翔（科学老师）苏圣姣（品德老师）易芙蓉

撰写的《酸酸的泡泡糖》在中国教师报上发表。

撰写的《教育不是为了作秀》在教育时报上发表。

撰写的《换个内容发奖状》在教育时报上发表。

撰写的《那一问，让我泪流满面》在2008年教育时报上发表。

撰写的《读书七步路》在2009年4月教育时报上发表。

撰写的《开心农场的启示》在2009年12月19日教育时报上发表。

撰写的《是谁禁锢了孩子的思维》在2008年9月

中国教师报东方金鸟Q学网上发表。

柴绪锋获教育叙事三等奖。

郭阳获校级教案三等奖。

李翔获校级教案、教育叙事二、三等奖。

田苗苗获校级教案二等奖。

尹玥《各种各样的鞋》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计一等奖。

张小芳《每逢佳节倍思亲》一文获实验中学“有效教学”课堂教学设计一等奖。

任俐霜《茂密的花》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。

陈伟霞《Unit11 Lesson64 My Class》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。

孙丽萍《生活中的大数（数一数）》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。

贾小飞《zh ch sh r》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。

苏圣姣《影子的探索》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计二等奖。

王培培《制作五彩花边》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计一等奖。

黄丽华《面积的认识》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计二等奖。

赵翎子《身体是革命的本钱》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。 2012届3班

班主任：贾小飞（1～2年级）张小芳（3～6年级）张会、黄丽华（曾担任班主任各一学期）

副班主任：孙丽萍黄丽华尹玥

建班时间人数：2007年 38人

毕业时间人数：2012年 37人

班长：马晨阳

主要成绩：年级唯一毕业推荐生马晨阳（2012年～2015年就读于郑州外国语初中总校11班）

语文成绩年级第一

毕业班学生：

共37人

男生22人：张和艺（外语总校）黄琳棠（外语分校）戴科宇（留学西班牙）吴松岩（实验总校）

章虞杰（一八联合）涂延柱（信阳中学）王泽坤（外语分校）周煜翔（农大附中）谢肖文（七十七中）

宋志华（一八联合）陈泊汐（郑州中学）刘晨光（郑大附中）刘盛豪（枫杨外语）樊铠硕（八十五中）

牛向豪（一八联合）刘嘉昊（实验分校）赵文光（郑州四中）马韵哲（郑州一中）

陈啸石（留学加拿大）缪循治（实验总校）陈旭（新七中学）吴迪（实验分校）

女生15人:马晨阳（外语总校）甘从琪（外语分校）赵紫薇（实验总校）吕含笑（一八联合）

王凌波（外语分校）张艺馨（一八联合）罗一然（实验总校）张雨萌（一八联合）

孙熙雯（天津九中）李淑媛（一八联合）绳煜绒（惠济中学）李萌茗（农大附中）

吴蔚然（上海建平中学）王敬帛（一八联合）李若瑄（一八联合）

河南省实验中学思达外国语小学的教学管理

备课是提高教学质量的关键。教师必须按照课程标准要求，根据教材内容及学生实际认真备课。制定出切实可行的学期教学计划，编写出实用的教案，为实施课堂教学做好准备。

1、学期教学计划应依据课程标准的基本要求和教育计划安排制定，内容包括教学任务、学情分析、完成教学任务的措施和教学进度等。教学进度要写清周次、日期、章节内容、教学措施等。学期教学计划由教研组长负责主持制定，经教研组全体教师讨论后确定。

2、备课要熟悉教材内容体系，从知识的整体性、系统性出发，对全册、单元、课时认真备课，统筹安排（新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课都应写出较科学实用的教案）。每学期开学以前，以教研组为单位，通晓全学期教学内容，掌握教材编排体系，透彻理解教材内容，把握教材特点，明确教学重、难点、根据课程标准和教材确定教学目标。

3、积极开放课程资源，创造性使用教材和实施教学。

4、教案内容：包括课题、课型、教学目标（包括知识能力，过程与方法，情感态度价值观）重点、难点、教学方法、教学用具（电教手段）、教学过程、板书投计、作业布置、教学后记等。

5、备课方式

实行主备课人负责的超周集体备课制。提前一周备课且每周一次集体备课，做到：进度、内容、目标、重点作业单元基本统一。集体备课后，主备课人提供参考教案，任课教师再分头备课。

6、教案检查

成立校长任组长，由教导主任、各科教研组长参加的备课、教案检查指导小组，负责教案编写的指导审查、集体备课、教案检查评比等项工作。学校教导处每学期期中、期末至少普查一次教案，要做好检查记录，及时反馈检查结果，采取措施改进薄弱环节，写好总结存档。课堂教学是学校实施素质教育的主要阵地，是传授知识，进行思想教育，培养基本技能的主要渠道是学生获得知识，发展能力养成良好习惯的主要途径。教师的授课质量直接影响决定着学生的学习质量。教师必须严肃认真地进行课堂教学。

1、在学校教学中，课表具有严肃性，教师必须严格按照课表上课，不得随意增减课时，未经学校同意任何人不得停课，不经教导主任同意任何人不得随意调课。

2、教师上课，应提前到达教室门口，做好上课准备。上课铃响，教师进入教室，开始上课，杜绝迟到、早退或拖堂现象。

3、课堂教学要力求科学合理，无知识性的错误，优化课堂教学结构，充分发挥“主导”、“主体”作用，面向全体学生，提高课堂教学效率，讲究教学方法和精心安排教学程序，实现教学过程整体优化。课堂教学要力争做到当堂完成教学任务,杜绝课上损失课下补的不良现象。

4、要充分利用教具、现代化教学媒体等，讲究授课效果，提高课堂教学质量。

5、坚持听课、评课制度

听课、评课是检查教学教研、交流经验的重要途径。除公开课以外，平时每一位教师都有听课的责任和被听的义务。每位教师每学期听课不少于20节，教导主任每周听课不少于2节。教师互相听课一般提前打招呼，不迟到不早退。校长、教导主任听调研课可以不打招呼，听考评课提前半个工作日通知，听课要做好详细的听课笔记，课后要认真交换意见，帮助教师提高授课水平。

6、学生评课

学校以召开学生座谈会和填写“任课教师上课情况评价表”等形式，评价教师授课态度、教学能力、教学效果等。评教由学校教导处组织，每学期进行一次。

7、教师要努力提高自己的业务水平、教学能力和教学素质，积极参加进修和校内外的教研活动，学校鼓励教师在教学上进行大胆改革，在某一方面形成自己的特色。鼓励教师在搞好教学的基础上著书立说。 1.作业的布置

①凡按教学计划开设的课程,都要精选习题,适量布置课外作业。

②控制作业时量,平衡作业负担,布置作业要有全局观念,考虑学生的课余时间和各科的全面发展。

③对学生的作业要有规范化要求,严格进行训练。作业本第一页要写清各科作业要求,书写要工整,卷面要整洁,格式要规范,不合规范要求的要重做,没做的要补做补交。不要以做作业为惩罚学生的手段。

④学生的英语作业：每天在家要听原声带并进行模仿练习，听练时间以10分钟为宜。

2.作业的批改

(1)总则

①作业批改要认真及时,教师要统一用红笔批改作业，按要求布置的课外作业要当天全批全改,其中作文要在一周内精批精改,对补交和重做的作业要细致批改。考试卷24小时内要批改,讲评。

②批改符号要大小适中,不可过大或过小,对号不超过1.5厘米。

③每次作业都要有批语,批语要多用激励性语言。不得发生只做等级批改或既不给等级也不批改,只写一个“查”或“阅”的不负责现象。

④批改后写明批改日期,要保证在下次上课前把作业本发给学生。

要让学生自己订正,修改作业错误之处,养成自我检查和自我订正的习惯。有能力改正的,要求他们自己改正,无能力改正的,重点知识题教师要面批,然后让学生自己去改正,改正后的作业一律交回老师重新面批。

⑤设置专用“作业批改情况记录本”。教师批改作业时应在本上做出摘记,特别是对解题有独创情况的方法和错误有代表性的予以详细记录,以做讲评和辅导的依据。

⑥教师批改磁带作业应语调亲切，认真指出学生录音中出现的错误，并使用鼓励性语言激励学生不断进步。

(2)语文作业的批改

①批改符号要求统一：

好句：应空两格:

交换:改正错字:

删除:

②评语的书写应该按作文格一格一格的写,评语应富于激励性。

③作文的批改按“优,良,待提高”等级来划分。

④每班每期要把学生优秀作文集结成册,学生自行设计装订,教师

批改应保持学生作业的美观,批改符号应大小合适。

(3)数学作业的批改

①每道题的批改符号都应从两道题之间空的一格上体现出来。注

意对、错号要排列整齐。

②教师批改按“优,良,一般”等级来划分。教师书写的等级占两行,日期占一行。

③对于特别好的作业或需要特别指出错误的作业,教师应用评语

加以评价和鼓励。评语应写的美观、工整。

(4)英语作业的批改

①注意英文字母的书写规范和英文标点符号的书写规范。

②教师批改作业按“Good,Very good,Excellent”等级划分。

③每次课前给予作业的点评，将重点、难点、易出错的地方给予讲解。

④要求学生订正时注明“订正”两字，并认真订正，及时交于老师处批改。

⑤评语多用英文，占用一行作业纸，日期注明占用一格。

(5)美术作业的批改

①绘画作业要在画面的背面，批改并加上评语，及分析画面。

②手工作业要在复制上批改，不能在手工作业上直接批改，并将批改纸粘贴在手工纸上。

③国画作业批改（同上）。 1、总则:

①各科作业本必须保持整洁,美观.做到“五不”“两最”。“五不”为不撕页,不折角,不涂色,不粘贴,不用异种颜色的笔。“两最”为用最大耐心写出自己最好的字。

②作业本上的字要写得正确,整齐,横平竖直,笔笔有力。

③方格练习本,字要写在方格的中央,标点符号占一格(省略号,破折号占两格);横格练习本,书写时应注意,上空下平,不要过大。

④用笔要求:1-2年级必须用铅笔书写,3-6年级必须用纯蓝色钢笔书写。

⑤每次作业开头,要写明当天作业的日期或课题,占一行。

2、语文作业要求:

①作业应有课题、日期和作业要求、类别。

②作文的扉页写上“目录”,第一行中间写上“目录”,下设日期,做文章题目。新的一篇作文从新的一页开始。

③对于作业中的错误,在认真阅读教师批改过的作业后,及时订正错误。订正时,要在教师批改日期的下行写上“订正”两字。

3、数学作业要求:

①做题时先写明是练习几的哪几题,以便错题时及时订正。

②题目的标号一律写在横行相对应的竖行里,题号后紧跟着抄清题意。

③数学符号要写规范,分数线,等号要写平,小数点要点成小圆点。

④画图题一律用铅笔作图。

⑤竖式计算(或拖式计算)要注意把数位(或等号)对整齐。

⑥应用题不能一行多式,答语要在另一行写出,并写完整。

⑦分数的计算一律占两格.竖式要规范,一竖列只列一个竖式。

⑧错题要及时订正,“订正”时,要在教师批改日期的下行居中写上“订正”两字。

4、英语作业要求:

①每次作业应写明单元及日期。

②英语字母、单词的书写应有倾斜度，且书写流畅。

③英文大写字母一律占上两格，小写英文字母分情况而定，参照英文字母表。

④错题要及时订正,“订正”时,要在教师批改日期的下行居中写上“订正”两字。

5、美术作业要求:

①绘画作业的名字要写在画面的合适的位置。

②每一份作业要认真对待，轮廓线要用深色笔勾出，色彩丰富鲜艳，构图饱满，主题明确。

③手工作业要细致完成，名字应在作品的背后，或自制卡片，附加名字、班级及作品名称。辅导是面向全体学生，因人而异，因材施教的重要途径，它应渗透于课内与课外，教与学的各个环节。

1、课内辅导要面向全体学生，针对不同程度的学生给予不同程度的具体辅导，尤其要关注学习困难学生，使他们在课堂上有更多参与活动的机会，激发他们的学习兴趣。

2、自习活动课原则上是学生自主学习自由支配学习时间，各科教师应对学生进行学习方法、解答疑难方面的辅导。

3、课余时间对缺课的学生要及时补课，对学生知识能力上的缺陷，要适时补救。在学习方法、学习态度的辅导上要采用学生、教师、家庭三结合的方法督促学生使之提高。

4、对特殊学生转化工作要有措施、有个案分析、有转化情况记录。教师一定要了解情况，分析原因，热情关怀，鼓励帮助他们树立自尊心、自信心、克服自卑。考核与评定的目的在于信息反馈，激励学生学习的同时，使教师和学生明确教与学中存在的缺漏，以利补救。

1、认真做好平时成绩考查和终结性评价。平时考查包括课堂教学考查（提问、作业、实际操作等），单元考查，使用教研组统一研究编写的学科单元检测题进行单元测试。期末考查，学校教导处统一组织命题。单元考查与期终考查结束后，教师要及时认真，进行质量分析，总结得失，采取补救措施，并将有关情况报教导处。期末考试及格率不低于96%，优秀率低年级不低于80%，中年级不低于70%，高年级不低于60%。

2、考查命题，首先目的性、针对性要强，内容要符合课程标准、教材内容的要求，注意基础知识和基本技能的考查不出偏题、怪题。基本题占70%-80%，综合题占20%-30%。

3、成绩评定要客观公正，各科考试成绩均用优秀、良好、及格、不及格四个等级记载。

4、学生试卷及成绩单是重要的教学资料要妥善保管，优秀率、及格率是否达标记入教师业务档案，作为评定教师教学的重要依据，是教师评先晋职的重要条件。

5、不得以任何形式给班级、学生按考试成绩排队。 1、课外活动是课堂教育教学的延伸和扩展，必经认真指导，不能放任自流。

2、严格按照课外活动表规定的内容组织学生进行活动，活动时间不得随意挪作它用。

3、课任教师要结合学科特点组织学生活动，如兴趣小组、小实验、参观调查、读书会、心得交流、知识竞赛等，低年级要开展多种形式的游戏，寓知识教育于游戏之中。 1、板书：教师板书要正确、工整、规范并有一定的速度，板书要有计划，突出教学重点，有利于学生掌握知识。板书位置和字体大小适度，要使全体学生看清楚。

2、语言：教师要说普通话，语言要文明规范。

3、仪表：教师仪表端庄、穿着整洁、美观大方、不化浓妆、不穿奇装异服，公共场合不吸烟。

4、教态：教态要热情大方。 1、学校要建立教研活动制度，每学期开学初以教研组为单位制定教研工作计划，提出教研课题，做到定时间、定地点、定人负责、定内容、定落实。每周保证二个小时的业务学习及集体备课活动，要有详细记录。

2、教务处要有计划有组织的搞好教师基本功的训练，逐步提高教师队伍的素质。使课堂教学达标工作顺利进行。教师基本功以掌握现代信息技术在教学中的应用为主，兼顾教学语言表达训练、普通话训练、“三笔字”训练、教学简笔画训练、论文撰写训练等。大厅每日展览一位老师的粉笔字，每周一下午四点检查部分老师的粉笔字。

河南省实验中学思达外国语小学简介

河南省实验中学思达外国语小学是一所历史悠久的教育机构，成立于2005年7月，以卓越的教育理念和优质的教育资源而闻名。学校坐落在一片充满活力的校园环境中，其外观设计独具特色，展示了丰富的教育内涵，三张精心挑选的照片生动地描绘了它的风貌。

现任校长易芙蓉女士，以其丰富的教育经验和卓越的领导才能，引领着学校不断向前发展。她的领导理念深深植根于学校的校训——“异想天开，脚踏实地”，鼓励学生在创新思维的同时，注重实践与基础的扎实学习。

学校秉持的办学理念是‘适合儿童的生活世界，促进每个孩子心智发展’，致力于为孩子们创造一个既充满挑战又富有支持的学习环境。在这里，他们不仅能够全面发展，还能在快乐的氛围中激发对知识的热爱和对生活的探索精神。

河南省实验中学思达外国语小学的目标是培养出一群心智超群、阳光向上的少年，他们将带着学校赋予的智慧和坚韧，走向未来，成为社会的栋梁之才。这所学校以其独特的教育方式和前瞻性的教育理念，为孩子们的成长之路打下坚实的基础。

扩展资料

河南省实验中学思达外国语小学位于博颂路55号，占地面积35亩。创办于2005年7月，是省实验中学全权管理的一所民办小学。建校以来，小学的教育教学质量稳步提高，逐步形成了“独具特色，全面发展，赢在起跑，强在基础”的办学优势，历届毕业生在初中均有优势，深受社会各界好评。

文章到此结束，如果本次分享的河南省实验中学思达外国语小学和河南省实验中学思达外国语小学简介的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！