师范学校(大专师范学校有哪些)

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师范学校是什么意思

1.学习的典范、榜样：为民师范。2.指师范学校：毕业于师范艺术系。

北京师范大学：是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学。

位列国家“双一流”、[68]“985工程”、“211工程”，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一，首批学位授权自主审核单位。

为中国高校行星科学联盟、京港大学联盟、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员；入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、“国培计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。

师范大学与师范院校有什么区别

在社会竞争越来越激烈的今天，想要找到一份较为体面的工作，学历是一块很有分量的敲门砖，本科学历基本是最低要求。在中国，本科院校除了有“211”、“985”与普通本科院校的区别之外，还有一类是师范类院校与普通大学的区别。在师范类院校中，经常有很多人不明白师范大学与师范学院的区别。今天就着重介绍一下师范大学与师范学院之间的异同之处，主要体现在以下几个方面。

教育部对于某一教学机构的称谓是有严格规定的，也就是对于“大学”或“学院”的等级是有严格条件限制的。一般的，主要有以下几项规定：

1.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

2.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

就普遍性而言，能够称为“大学”的本科院校大多是从”学院“过度过来的，也就在学院的基础上进一步达到了大学的办学条件，并通过教育部的审批，即从”学院“升为了”大学“。这说明，拥有大学称谓的本科院校要比具有学院称谓的高校具有更好的办学条件和科研实力。这其中包括了具有更强的教师队伍、更好的硬件资源（比如：教学硬件设备）以及政府更多的教育资金投入。除此之外，一般大学都有很多个不同的学院组成，而这里的学院指的是大学里各专业所属的学院，因此大学一般要比学院具有更多的专业选择。

社会认可度很多时候成为了人们衡量一所学校好坏程度的重要判断依据，同时也是很多即将升学的同学的考虑因素。在社会层面上，人们普遍认为大学都是要比学院好。而现实当中也是如此的，最直接的一个体现就是找工作。很多企业在招聘的时候，筛选简历很重要的一个评价指标就是毕业院校。因为在HR看来，更好的学校意味着教出能力更强学生的比例是更大的，因此他们更愿意招收来自好大学的学生，并且待遇上也是有差别的。虽然师范大学和师范学院的宗旨都是为教育领域培养专业人才，但是由于在办学条件和社会认可度存在差距等一些现实的原因，使得来自师范大学的学生往往比来自师范学院的学生具有更大的发展优势。

以上是一些简要介绍，欢迎补充。

大专师范学校有哪些

师范类大专学校主要有信阳职业技术学院、锡林郭勒职业学院、宝鸡职业技术学、桂林师范高等专科学校、焦作师范高等专科学校、淄博师范高等专科学校等。

大专简介：

专科，即专科教育，一般招收中学毕业生或具有同等学力者，基本修业年限为二至三年（非全日制学历教育的修业年限应当适当延长）。

专科教育中分为学科教育与职业教育（如：高职），1999年以前指大学专科学科专业教育（简称大专），专科教育（中等专科和高等专科）是学科教育（专业教育），毕业生包分配，大专中专和本科教育都是精英教育。

1999年以后除了师范、医学、公安类的专科专业教育外，专科通常是指高等职业教育的专科学历教育（简称高职专科）。

大学专科是在完成中等教育的基础上培养掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本专业技术和初步能力。高职专科作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养。

1999年以前，专科教育由大学、学院和专科学校等实施，自1999年起，专科教育陆续改革为专门由高等专科学校实施，同时发展高职教育，举办职业技术学院（或职业学院），学生毕业时获得大专学历证书，专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。

师范类学校有什么区别

师范类学校，一般指名字中带有“师范”两个字的大学。这些学校中有师范专业，学生毕业主要从事教师工作，也有非师范专业，学生毕业可以从事非教师工作。师范大学中的师范专业一般都是王牌专业。

非师范大学中的师范专业，毕业生也是主要从事教师工作。

两者的不同主要在以下四点：

一、报考时专业名字有不同

如何区别师范专业和非师范专业，最直接的就是看专业后面有没有特别标注师范二字，或者专业名字中有没有带教育二字，比如我们常见的生物科学（师范）、数学（师范）、汉语言文学（师范）、英语（师范）、小学教育、科学教育等等。所以如果想报考师范专业的一定要了解清楚，因为即使同一个专业名称，也会有师范和非师范之分。如果有疑问的话可以在报考前电话咨询学校，一般学校都会公布招生计划，对师范和非师范专业都会有相应的名额。

二、在校学习课程有不同

师范和非师范专业在校学习的课程也会有所不同，一般师范生在培养的过程中都会更注重实际教学，除了基础的专业课程外，教育心理学、教育学、教育技术学、普通话、教学论等与现代教育紧密联系的课程也是必须学习的，在学生心理、教学技术上会比非师范专业更注重，而且在大三大四的时候学校会组织师范专业的学生进行相应的实习、试讲等。但非师范专业则不会开设教育类相关课程，课堂锻炼等实习也得学生自己把握校外的机会。

三、毕业证书有不同

毕业证是师范专业和非师范专业很关键的证明，在教师招考中资格审查是否为师范生就是看毕业证。师范生毕业证上会括弧注师范二字，比如英语（师范），而非师范专业则不会特意再去标注。虽然现在大部分岗位都没有要求只能是师范生，但依然还是有不少重点岗位只对师范生开放。

如果以后有强烈想要从事教师行业的愿望，那就选择师范专业。如果对于其他专业感兴趣，但是可能以后从事教师行业，那就选择非师范专业，用闲暇时间自行考取教师资格证。

四、教师招考优势不同

教师招考的报名条件一般是必须要有相应学科的教师资格证，虽然目前大部分专业都能报考教师资格证，且教师资格证的通过率也比较高，貌似师范专业和非师范专业在教师资格证考试上并没有优势，其实，优势是肯定有的，平时一直在学习教学，面试基本上不用怎么准备，比非师范专业拿证还是轻松得多，而且现在也在改革，教育部直属的重点师范大学已有部分师范专业直接不用考就能拿到教师资格证。

成为一名有编制的正式教师，教师资格证这仅仅是第一步，还需参加当地的教师招考，而教师招考上师范生就业的优势就完全凸显出来了。一是岗位上有相应的专业限制，师范专业能报考的岗位更多，可选择性会更多些。一些重点公立学校就会对岗位专业和学历等都把关较严格。二是在笔试和面试环节，师范生的优势也更大，尤其是面试环节，语言的表达能力、板书能力、语调语速的把握、表情手势、课堂氛围等的整体把控能力更强，而非师范生在这些方面平时锻炼得少，尤其是从未接触过教育行业的应届生，在这方面和师范生的差距还是很明显的。

综上所述，如果以后有强烈想要从事教师行业的愿望，那就选择师范专业。如果对于其他专业感兴趣，但是可能以后从事教师行业，那就选择非师范专业，用闲暇时间自行考取教师资格证。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。